写作计划
教区
费城
Schools
美国第一所天主教学校
“因为他们成为什么样的人和他们成为什么样的人一样重要.”
“通过一个平衡的项目，促进学术和精神的成长, 我们的学生培养了驾驭现代生活所必需的信念和品格. 他们用自己的力量提升社区，无论他们选择去哪里.”
AOP信念陈述
AOP高中顺序写作计划
让我们的学生准备好迎接现代世界的挑战和要求，并准备他们通过有效的写作来丰富自己和他们的社区, 我们提出一个平衡的大纲，以满足我们的标准和学生的需求.
ELA课程委员会
写作计划
整个教区的高中学生将练习写作过程的所有阶段，并遵循所提供的计划. 这将确保整个教区的学生之间的一致性.
每个年级的一般指导方针中包含的信息追溯了释义的发展, 总结, 并引用原始材料来训练学生避免抄袭.
写作作业可以按任何顺序完成，除非特别注明. 每季度至少要完成一项作业. 在bet365中文管区内的调动, please send the writing folder to the new school; the teacher in the new school should make sure the student completes what was not covered if the transfer is mid-year.
GRADE 9
要求的写作作业
- 比较与对比(资料性)
- 研究——使用至少1-2个来源
- Argument
- Narrative
一般的指导方针
- 学生将练习写作过程的所有阶段.
- 学生将使用Noodletools创建作品引用页面和括号引用.
- 学生将使用Noodletools的记事卡功能来创建文档的一个部分来解释.
- 学生将提出索赔, 承认反诉, 并根据他们的知识为这一主张提供理由和证据, 经验, 以及课外阅读.
- 学生将“使用词汇”, phrases, 和从句连接文本的主要部分, 创造凝聚力, 并阐明主张和理由之间的关系, 在理由和证据之间, 以及在索赔和反诉之间.”
- 学生将表现出对听众的意识，并使用和保持客观和正式的语气.
- 学生将表现出对标准英语惯例的一贯关注.
Grade 10
写作作业
- 原因和结果或问题/解决方案(信息性)，而不是比较和对比
- Argument
- Argument with research--2-3 sources; approximately 3 pages in length
- Narrative
一般的指导方针
- 学生将练习写作过程的所有阶段.
- 学生将使用Noodletools创建作品引用页面和括号引用.
- 学生将使用面条工具的笔记卡功能来创建文档的部分，以直接解释和引用.
- 学生将展示无缝嵌入引文的能力.
- 学生将提出索赔, 承认反诉, 并根据他们的知识为这一主张提供理由和证据, 经验, 以及课外阅读.
- 学生将“使用词汇”, phrases, 和从句连接文本的主要部分, 创造凝聚力, 并阐明主张和理由之间的关系, 在理由和证据之间, 以及在申索与反申索之间”(CCSS ELA).
- 学生将表现出对听众的意识，并使用和保持客观和正式的语气.
- 学生将表现出对标准英语惯例的一贯关注.
- 分析:修辞，文学，或纪录片
- Argument
- Argument with research--3-5 sources (at least two digital); approximately 3 pages in length
- 叙事-大学论文第一部分^要求第四季度
- 学生将练习写作过程的所有阶段.
- 学生将使用Noodletools创建作品引用页面和括号引用.
- 学生将使用面条工具的笔记卡功能来创建文档的部分，以直接解释和引用.
- 学生将展示无缝嵌入引文的能力.
- 学生将提出索赔, 承认反诉, 并根据他们的知识为这一主张提供理由和证据, 经验, 以及课外阅读.
- 学生将展示彻底发展索赔和反诉的能力, 为每一种观点提供最相关的证据，同时指出两者的优势和局限性，以预测听众的知识水平, concerns, values, 和可能的偏见”(CCSS ELA).
- 学生将“使用词汇”, phrases, 和从句连接文本的主要部分, 创造凝聚力, 并阐明主张和理由之间的关系, 在理由和证据之间, 以及在申索与反申索之间”(CCSS ELA).
- 学生将展示保持客观和正式语气的能力.
- 学生将表现出对标准英语惯例的一贯关注.
- 叙事-大学论文第二部分^要求第一季度
- 分析——修辞、文学或纪实
- Argument
- Researched Argument—using 5-7 outside sources (at least three digital); approximately 5-7 pages in length
- 学生将练习写作过程的所有阶段.
- 学生将使用Noodletools创建作品引用页面和括号引用.
- 学生将使用面条工具的笔记卡功能来创建文档的部分，以直接解释和引用.
- 学生将展示无缝嵌入引文的能力.
- 学生将展示彻底发展索赔和反诉的能力, 为每一种观点提供最相关的证据，同时指出两者的优势和局限性，以预测听众的知识水平, concerns, values, 和可能的偏见”(CCSS ELA).
- 学生将提出索赔, 承认反诉, 并根据他们的知识为这一主张提供理由和证据, 经验, 以及课外阅读.
- 学生将“使用词汇”, phrases, 和从句连接文本的主要部分, 创造凝聚力, 并阐明主张和理由之间的关系, 在理由和证据之间, 以及在申索与反申索之间”(CCSS ELA).
- 学生将表现出对听众的意识，并使用和保持客观和正式的语气.
- 学生将表现出对标准英语惯例的一贯关注.
- 写作前的构思
- Drafting
- Revising
- 校对
- 出版
- 强调写作的递归性
- 练习同伴和自我评价技巧
- 完善校对技能
- 运行和片段
- 代词/前期协议
- 主语和动词协议
- 紧张的转变
- 视点移位
- Spelling
- 标点和大写
- 宫缩
- 我/你没用
- 声音的发展
- 平行结构的使用
- 用词准确
- 避免重复单词、短语和思想
- 句子开头的变化
- 介词短语
- 动名词短语
- 分词短语
- 避免单词、思想和短语的重复
- 谬论
- Appeals
- Rhetoric
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编写计划数据库和工具
研究数据库
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可靠的内容:EBSCOhost提供由图书馆专业人士认可的知名出版商授权的高质量文章, 选择以满足研究人员的特定需求
引文帮助:用户可以查看, save, print, 直接从数据库中以多种格式发送电子邮件或导出引文
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一旦你登录，点击数据库，适用于你的研究主题，并开始搜索.
可用的数据库:
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内容包括:
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- 全文可追溯到1985年
Ultra Online Package:
内容包括:
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- 新闻来源: 该数据库提供国家(美国)数据库的全文.S.)及国际报纸.
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为什么是研究新闻?
Newsela每天出版高兴趣的新闻和非小说类文章，分为5个复杂级别，适用于2-12年级, 快速文本校正过程. 通过将相关和有趣的非虚构内容与标准一致的评估相结合, Newsela为教育工作者提供了21世纪显著提高学生读写能力的主要解决方案.
普渡猫头鹰:引文指南
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为什么普渡猫头鹰会被恰当引用?
普渡大学的在线写作实验室(OWL)提供写作资源和教学材料, 我们在普渡大学的写作实验室免费提供这些服务. Students, 社会各界人士, 世界各地的用户都可以找到帮助他们完成许多写作项目的信息.
*除了这些数据库之外, 图书证持有者可以进入费城免费图书馆，该图书馆提供了一些研究数据库: www.freelibrary.org